هيدروأفيس سيبا – استراتيجية سيبا مبتكرة لهيدروأفيس توتا: ربط العلم بالمجتمع

تطوير وتنفيذ استراتيجية شاملة ومبتكرة للتواصل والتوعية والمشاركة (سيبا) لمشروع “هيدروأفيس توتا”

كيف حققنا ذلك
قمنا بإنتاج وثيقة “استراتيجية توتوما سيبا لبحيرة توتا” تجمع بين المطبوعات (بوليتين توتوما)، والبث الإذاعي (توتا إن سو توتوما)، واللوحات العامة (تابليروس توتوما)، والمنصات الرقمية، والعناصر المجتمعية، ضمن استراتيجية حية ومتكاملة لصالح إيه بي سي توتا

زيادة وعي وفهم المجتمع المحلي للنظام البيئي لبحيرة توتا وتقنيات المراقبة المبتكرة

كيف حققنا ذلك
تم إصدار ثلاث نشرات شهرية (500 نسخة مطبوعة + نسخة رقمية لكل عدد) وصلت إلى 22,000 من السكان؛ كما عرّفت ورشات كاميشيباي 83 تلميذًا على تقنيات المراقبة الطيفية المتقدمة؛ وقدمت البرامج الإذاعية الأسبوعية شرحًا للبيئة المحلية وتقنية هات

تعزيز مشاركة المجتمع في جهود الحفظ من خلال قنوات تواصل تفاعلية وشاملة

كيف حققنا ذلك
تم استخدام رموز QR لتلقي الملاحظات عبر تابليروس توتوما؛ وتنظيم مسابقات قصص مصورة على فيسبوك؛ إضافة إلى جلسات أسئلة وأجوبة مباشرة على بلايا بلانكا ستيريو، مما أتاح مشاركة مباشرة من المزارعين والصيادين والطلاب في جميع أنحاء الحوض المائي

خلق شعور بالملكية والفخر بالمبادرات البيئية المحلية

كيف حققنا ذلك

أنتجت مسابقة لتصميم تميمة على مستوى المدارس “هات، إل غواردیان لاغونيرو”، واستخدامها عبر جميع الوسائط عزّز الهوية المجتمعية؛ كما شاركت 5 مدارس ريفية بشكل نشط في إنتاج المحتوى

إنشاء منصات تواصل مستدامة تستمر بعد انتهاء المشروع

كيف حققنا ذلك
لا تزال لوحتان دائمتان من تابليروس توتوما قائمتين في كويتيبا وتوتا؛ كما أن موقعي هيدروأفيس.أبك توتا.أورغ وتوتوما.أبك توتا.أورغ يعملان بشكل كامل؛ وتستمر صفحات التواصل الاجتماعي في التحديث كل أسبوعين

تطوير استراتيجية خارجية للتواصل والتوعية والمشاركة (سيبا) لدعم إدارة بحيرة توتا كخدمة مقدمة من إيه بي سي توتا للأراضي الرطبة

كيف حققنا ذلك
تم الانتهاء من وثيقة استراتيجية توتوما سيبا، واعتمادها من قبل فونداثيون مونتيسيتو، وتسليمها إلى إيه بي سي توتا لمواصلة التنفيذ والمراجعة السنوية

. تعزيز التعليم حول الأراضي الرطبة في المدارس١
الهدف

عقد ورش تعليمية في المدارس الابتدائية القريبة من الأراضي الرطبة وأشجار المانغروف لتعليم الأطفال عن طائر اللّقنّاس ذو الرقبة الصغيرة والنظم البيئية الساحلية باستخدام مواد تفاعلية

التقدّم في النشاطات
تم تنفيذ حملات أولية من خلال ورش عمل مجتمعية (يناير – مايو 2025)، باستخدام مجموعات تعليمية أولية لاختبار وتحسين المواد
ستُجرى المرحلة الرئيسية من ورش المدارس من يونيو إلى ديسمبر 2025، مستهدفةً حوالي 150 تلميذًا في ثلاث مدارس على الأقل
ستستخدم هذه الجلسات المواد التعليمية النهائية (التي ستُطبع في يوليو)، بما في ذلك نماذج ثلاثية الأبعاد مطوّرة من الورق، وأوراق معلومات ممتعة، وبطاقات ألعاب
سيتم مشاركة خطط دروس إضافية مع المعلمين لدعم دمج موضوعات الأراضي الرطبة والحياة البرية على المدى الطويل ضمن الأنشطة الصفية واللامنهجية

٢. تعزيز المشاركة العامة
إطلاق حملات توعية عامة لتعريف الجمهور بطائر اللّقنّاس ذو الرقبة الصغيرة وأهمية الحفاظ على الأراضي الرطبة، بما في ذلك الروابط مع سبل العيش المستدامة.

التقدّم في النشاطات
تم فتح ورش العمل أيضًا لأعضاء المجتمع ومرشدي السياحة البيئية، لتوسيع المشاركة لتشمل أكثر من مجرد الأطفال في المدارس
شهدت الفعاليات العامة في كوكوب وسيديلي حضورًا ملحوظًا (على سبيل المثال، 110 مشاركين في كوكوب)، مما يدل على اهتمام ومشاركة قوية من المجتمع المحلي

٣. تحسين الممارسات المستدامة
الهدف: تدريب مشغلي السياحة البيئية

النتيجة الرئيسية للمشروع هي تركيب ملصقات لتقليل اصطدام الطيور بالنوافذ الكبيرة في مركز زوار واي مارش
تم تركيب الملصقات على جميع نوافذ مركز الزوار تقريبًا، وسيتم تركيب الملصقات المتبقية خلال بقية فصل الربيع لعام 2025

من خلال تنظيم لقاء أو لقاءين شهريًا، قمنا بتعزيز التفاعل والتواصل بين المزارعين، وقد لاحظنا بالفعل نتائج ملموسة

غرين تريجر  غالبًا ما يتوجه المزارعون إلى مزرعة لاستعارة المناظير (التي يوفرها المنتزه) من أجل التعرف على الطيور في الحقول، ثم يقومون برفع البيانات باستخدام تطبيق على الهاتف المحمول ويبدو أن الهدف المحدد مسبقًا قد تحقق

يضمن ذلك حصول المستهلكين على منتجات زراعية آمنة، ويحافظ المزارعون على دخل مستقر، كما توفر الأراضي الزراعية موائل مفضلة لأنواع الأراضي الرطبة

رفع مستوى الوعي لدى 2000 تلميذ من 5 مدارس ابتدائية حول قضايا الحفاظ على الأراضي الرطبة من خلال محاضرات — ولتحقيق هذا الهدف، قمنا بتنظيم 5 جلسات توعوية، بمعدل جلسة واحدة لكل مدرسة مشاركة.

إشراك 200 تلميذ في أنشطة التعرف على الطيور المائية وعدّها ميدانيًا — ولتحقيق هذا الهدف، تم إشراك 229 تلميذًا في تمارين التعرف على الطيور المائية وعدّها. وقد تطلّب ذلك تنظيم 10 جلسات نُفّذت على مدار فترة المشروع.

إشراك 50 تلميذًا في مسابقة الرسم والكتابة حول أهمية الأراضي الرطبة — شاركت مجموعتان، تضم كل منهما 25 تلميذًا، في المرحلة النهائية من المسابقة (الرسم والكتابة). وتم منح جوائز لأفضل ثلاثة فائزين في كل فئة، كما تم عرض الرسومات في معرض يهدف إلى التوعية

كان هدف المشروع تدريب المتطوعين ليكونوا قادرين على قيادة برنامج مجموعة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذي تم تطويره سابقًا. وخلال فترة التدريب، تم تحسين برنامج مجموعة الأطفال لمرحلة ما قبل المدرسة بحيث يصبح من الأسهل تنفيذه في المستقبل. وهذا سيساعد مجموعات الأطفال التي لم تتمكن من العثور على برامج مناسبة أو أشخاص لقيادتها، والتي كانت تقتصر على التجول في الحديقة بمفردها.

لذلك شمل برنامج التدريب مراجعة مواد البرنامج، وتسليط الضوء على النقاط الرئيسية، وتجربة البرنامج عمليًا. ولتعزيز ثقة المتطوعين في قيادة برامج مرحلة ما قبل المدرسة، تعاونّا مع المدارس المحلية لتوفير فرصة للمتطوعين لتجربة البرنامج مع الأطفال واكتساب بعض الخبرة. وكان فريق العمل متواجدًا لدعم المتطوعين وتقديم الملاحظات لهم، بالإضافة إلى مناقشة كيفية تكييف البرنامج لجعله أسهل وأكثر راحة لهم أثناء قيادته.

وقد تلقينا ملاحظات إيجابية من المتطوعين والمعلمين في المدارس المشاركة، وجميعهم متحمسون لتوفير البرنامج رسميًا قريبًا