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Centro de Interpretación de los Humedales de Salburua «Ataria»

Centro de Ataría

Centro de Ataría

Nombre de la organización: Centro de Estudios Ambientales del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz

Ataria

Ataria

Apoyo financiero:

Número de personal: 5

Número de visitantes cada aňo: 90,000

Objetivos principales del centro           

•           Desarrollar una plataforma para la programación de actividades educativas, de comunicación e interpretación ambiental y de ocio y recreo, destinadas a crear un marco cultural favorable a la conservación del medio ambiente y del patrimonio natural.
•           Ampliar y diversificar la oferta turística de Vitoria-Gasteiz
•           Contribuir en el desarrollo de tareas de información turística y en la actividad congresual de la ciudad

Descripción del centro

Ataria, Centro de Interpretación de la Naturaleza.

Ataria se define como una herramienta del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz para la comunicación, educación y concienciación pública en el ámbito de la biodiversidad y el patrimonio natural.  Ataria ocupa un edificio de dos plantas con una superficie útil total de 1.600 m2 útiles y de un espacio exterior anexo. Cuenta con una exposición permanente destinada a la interpretación de los humedales; con una sala de exposiciones permanente en la que de manera regular se programan exposiciones relacionadas con la biodiversidad y el patrimonio natural; una sala multifuncional en la que se proyecta un audiovisual sobre el Parque de Salburua y en la que programar charlas, conferencias, talleres, etc.; dos aulas en las que desarrollar el programa de actividades destinado al publico escolar y al público general; una cafetería; y un espacio exterior con un observatorio de fauna.

A través de diferentes recursos museográficos Ataria desarrolla el siguiente discurso interpretativo:

•           La restauración de balsas de Salburua que se enmarcada en el proyecto de creación del Anillo Verde ha permitido la recuperación de un importante elemento del patrimonio natural de los vitorianos.

•           La dinámica del agua en el Acuífero de Vitoria y en el humedal.

•           Los valores naturales del Parque de Salburua.

•           Las funciones y servicios de los humedales.

El Parque de Salburua se instala sobre el complejo de humedales originados por el afloramiento del Acuífero de Vitoria. El progresivo drenaje de la zona para aprovechamiento agrícola, ya desde mediados del siglo XIX, condujo a una reducción importante de su superficie.

Tras las correspondientes actuaciones de restauración ecológica se ha conseguido la permanencia de una lámina de agua que se caracteriza por su régimen estacional. Esta recuperación del humedal ha repercutido a su vez en la restauración de las comunidades vegetales palustres y de las comunidades faunísticas del mismo.

Las zonas húmedas de Salburua son un complejo de lagunas situadas en el término municipal de Vitoria-Gasteiz (al este de dicha ciudad), en el Territorio Histórico de Álava. El espacio ocupa 216 has, a 511 m.s.n.m.  Los humedales de Salburua son un ejemplo magnífico de sistema de descarga de acuíferos, cumpliendo un papel hidrológico de primer orden dentro del funcionamiento natural de las aguas subterráneas de la zona.

La importancia de estos humedales para los fenómenos migratorios es también muy elevada, ya que hasta la fecha se han observado prácticamente todas las especies esperables en estas latitudes, incluyendo algunas en grave riesgo de extinción como el avetoro (Botaurus stellaris).

Por último, la mayor versatilidad de las aves acuáticas a la hora de elegir lugares de invernada provoca que la importancia de Salburua en este período sea menor en el contexto regional. A pesar de ello, 3/4 partes de las especies de aves acuáticas que invernan en Álava también lo hacen en Salburua y numéricamente representan en torno al 20% del total del contingente invernante provincial.

En lo referente a especies amenazadas, una especies está considerada prioritaria de conservación en Europa por el Comité Ornis: el carricerín cejudo (Acrocephalus paludicola).  Pero sin duda es entre la comunidad de mamíferos donde se encuentra la especie prioritaria de la zona: el visón europeo (Mustela lutreola). Se trata del vertebrado más amenazado a escala mundial de los que habitan la Comunidad Autónoma del País Vasco, y por tanto, la principal responsabilidad de conservación de Salburua, donde pervive una población de unos 5-10 ejemplares.

Areas principales de trabajo

Sala de interpretación

Sala de interpretación

CECoP

– Labores de atención al público, control y realización de tareas administrativas y de pequeño mantenimiento durante el horario de apertura del centro y de acuerdo con el calendario de apertura de Ataria.

– Organización de las actividades del programa abierto (destinado a otros públicos) de Ataria: organización, presentación, realización, evaluación y mejora continua de las actividades previstas en Ataria (cursos, talleres, conferencias, visitas guiadas, etc.).

– Preparación de las actividades de Educación Ambiental para escolares apoyándose en las Unidades Didácticas disponibles. Para ello se cuenta con el asesoramiento técnico del Centro de Estudios Ambientales (CEA) que debe dar el visto bueno a las actividades propuestas.

– Tareas de elaboración y diseño de diferentes materiales de apoyo y difusión, tales como nuevos contenidos didácticos para centros escolares y población en general, folletos y otros materiales divulgativos, publicaciones periódicas…

– Dinamización de la sala de exposiciones temporales.

– Adecuación de materiales didácticos: revisión, corrección, adecuación y complementación de las unidades didácticas escolares del programa de Ataria con el fin de que desde el comienzo de las actividades de cada curso escolar (mediados de octubre), las unidades estén dispuestas para su uso. Para ello se trabaja en coordinación con el equipo técnico responsable del CEA.

– Desarrollo de materiales formativos y divulgativos: el equipo humano a cargo del programa realiza tareas de elaboración y diseño de diferentes materiales de apoyo y difusión, tales como nuevos contenidos didácticos para la población en general, centros escolares, folletos y otros materiales divulgativos, publicaciones periódicas…

– Realización de visitas guiadas

Estudiantes trabajando

Estudiantes trabajando

PROGRAMA ESCOLAR

El programa educativo escolar está dirigido a las siguientes etapas: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachilleratos y Ciclos Formativos.  Teniendo en cuenta, por un lado, el diseño (capacidad) del equipamiento e infraestructuras puestas a disposición del proyecto y, por otro lado, el tipo de actividades a desarrollar, el programa didáctico escolar se realiza en estancias de una jornada.  En su desarrollo, el programa escolar contempla tres fases:

1. Fase Previa

Esta parte hace referencia a la difusión del programa entre los centros escolares de los niveles educativos descritos del municipio de Vitoria-Gasteiz, de la provincia o del conjunto de la CAPV.  Esta fase se desarrolla durante el mes de septiembre y primeros días de octubre, cuando los centros escolares preparan la programación del año y las diferentes salidas culturales.

Los centros escolares reservan el día de asistencia según sus preferencias y posibilidades. A la hora de la reserva, además de la dirección, teléfono, etc., se indica el número de asistentes, nivel escolar e idioma.  Tras reservar la jornada de visita, cada centro recibe información previa sobre la misma (diferente según el nivel escolar) que será enviada a nombre de la persona responsable.

2. Jornada de Estancia

El programa de actividades durante la jornada de estancia se subdivide en tres partes complementarias:

a – Itinerario por el humedal de Salburua, trabajando in situ diferentes contenidos (flora y fauna, biodiversidad, historia, transformación del medio, etc).

b – Visita al Centro de Interpretación: exposiciones, audiovisual, etc.

c – Realización de talleres de investigación y descubrimiento (relacionado con el propio itinerario).

Con ello se pretende aprovechar al máximo tanto la jornada de visita y los recursos que el Centro ATARIA y el humedal ofrecen.

3. Fase Posterior

Una vez terminada la jornada de trabajo, ya en el centro escolar, el grupo debe poder profundizar en el estudio ambiental de esta zona a partir de los datos recabados en los cuadernos de trabajo y/o notas tomadas durante la estancia, junto con las actividades complementarias propuestas (cuaderno del profesorado).

Las actividades realizadas se pueden devolver a Ataria con objeto de evaluar los conocimientos adquiridos y poder hacer un seguimiento de los trabajos, aportando una continuidad al programa didáctico.

Materiales Didácticos

Se cuenta con una serie de materiales didácticos que sirven de guía para la organización y desarrollo de los programas escolares. Se dispone de ocho unidades didácticas específicas dirigidas a los diferentes niveles educativos a los que se ofertan las actividades en Ataria.

PROGRAMA ABIERTO

Este programa hace referencia a la atención del equipamiento y las posibilidades que éste ofrece tanto al público en general como a los diferentes sectores de la sociedad (asociaciones, grupos de trabajo de índole ambiental, público familiar…).

El desarrollo de este programa se lleva a cabo de forma ininterrumpida a lo largo del año, si bien algunas de las actividades (visitas guiadas, eventos familiares, formación al público, presentaciones del programa abierto…) se organizan de forma preferente en horas, días o temporadas fuera del calendario u horario escolar/laboral: fines de semana, festivos y épocas vacacionales. El programa incluye entre otras iniciativas actividades familiares, talleres, cursos, conferencias, visitas guiadas, recorridos naturalísticos y montaje de exposiciones..

ataria night timeTres logros principales

1.- Difundir e impulsar la investigación, la comunicación y la protección de la biodiversidad: Ataria se ha transformado en un foro de debate y encuentro para todas las personas interesadas en el estudio, la comunicación y la protección de la biodiversidad. En los 6 años de trabajo ha buscado y conseguido ser altavoz para llevar este debate y este discurso a toda la ciudad. Asimismo, el equipamiento ha ofrecido en estos años, a todos los participantes, una serie de técnicas que les capacitan para iniciarse o perfeccionar sobre las diferentes técnicas propias de las distintas disciplinas naturalísticas.

2.- Establecer vínculos emotivos y afectivos entre los ciudadanos vitorianos y el Humedal de Salburúa: para ello, se ofrece una amplia programación dirigida a diferentes públicos diana con el objetivo de convertir Ataria en un lugar dinámico y de referencia. Además, Ataria trae anualmente una colección de actividades dirigidas al público infantil y familiar que buscan un acercamiento lúdico al parque y a los humedales. Esta propuesta ha conseguido establecer vínculos emocionales entre los más pequeños y el parquet.

3.- Crear una Red de Participación en Ciencia Ciudadana: en 2015, Ataria gestiona cuatro Programas de Conservación de la Biodiversidad en torno a cuatro grupos faunísticos y florísticos: odonatos, mariposas, aves urbanas y orquídeas. En los mismos, participan un total de 83 personas. Su tarea principal consiste en la recolección de datos que posteriormente son tratados por un equipo investigador.

Tres retos principales

1.- Montaje de exposiciones permanentes con elementos digitales tecnológicos: uno de los inconvenientes encontrados a la hora de mantener en perfecto estado la exposición permanente elaborada con elementos museísticos de índole tecnológico es el elevado gasto en su mantenimiento y reparación de averías. No se puede olvidar tampoco el hecho de cómo algunas de las empresas creadoras de los softwares necesarios puedan desaparecer tras un periodo de crisis. Por ello, es recomendable crear un cierto número de expositores analógicos, los cuales pueden mantener calidad a expensas de perder visibilidad.

2.- Crear conocimiento a través de sesiones interpretativas de índole temático y espontáneo: a pesar de que este tipo de interpretación busca el intercambio de información, impresiones, sentimientos u opiniones, es necesario para su buen desarrollo contar con un intérprete desinhibido que dé la impresión de que el encuentro se produce de manera casual y que conduzca la conversación hacia donde él quiere.

3.- Dinamización de la Sala de Lectura: este agradable rincón está dotado de publicaciones de temática ambiental, como revistas especializadas o publicaciones cientifico-tecnicas o de carácter divulgativo. A pesar de que existen cirtas publicaciones de carácter gratuito es necesario mantener un catálogo de documentación en papel bastante amplio, que aumente la disponibilidad de lecturas y consultas, que den mayor contenido de lectura al espacio. Esto supone completar y seleccionar dicha bibliografía, lo que conlleva un cargo económico extra a los presupuestos del centro.

Humedal de Salburúa

Humedal de Salburúa

Actividades claves

Técnicas de interpretación

Crear señalización / informacíon sobre el sitio; Producir recursos escritos; Utilizar recursos audiovisuales; Desarrollar rutas ecológicas

Centros de información

Montar un nuevo centro de información; Administrar un centro de información; Construir / mantener infraestructuras

Participación

Trabajar con personas discapacitadas; Captar la atención de jóvenes; Captar la atención de habitantes de la zona; Trabajar con voluntarios

Educación y comunicación

Educación de párvulos; Educación para adultos; Trabajar con escuelas primarias; Presionar / hacer campañas por causas; Trabajar con colegios de enseñanza secundaria; Desarrollar recursos/ materiales didácticos

General

Relaciones públicas y mercadotecnia; Manejar administración eficaz; Planear proyectos

Detalles de contacto:    

Centro de Interpretación de los Humedales de Salburua Ataria, Paseo de la Biosfera, 4, 01013 Vitoria-Gasteiz, Alava – España.

E-mail: ataria@vitoria-gasteiz.org; Tfn.: +34 945 254 759

Dirección del sitio web:  www.ataria.es             

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