Aperçu : Questions sur le Prix de l’étoile

Category: News, Prix Star

Published: avril 4th, 2024

Votre centre pour les zones humides *

Nom de l'organisation *

Adresse

Site web *

Titre de votre emploi *

Qu'est-ce qui fait la particularité de votre centre ? *

Section 2. Installations

2.1 Accessibilité et inclusion

2.1.a. Panneaux de direction à l'extérieur du site (par exemple, à l'approche du centre, multilingue si nécessaire) *

2.1.b Disposez-vous d'un site Internet avec des indications claires et des détails sur le centre ? *

2.1.c Le centre est-il normalement ouvert au public ? *

2.1.d Les visiteurs peuvent-ils faire l'expérience directe de la zone humide ? *

2.1.e Des aides à la mobilité sont-elles disponibles (par ex. fauteuils roulants, scooters) ? *

2.1.f Les bâtiments et les caches/stores sont-ils accessibles aux personnes souffrant d'un handicap physique ou à mobilité réduite ? *

2.1.g Y a-t-il une signalisation en braille ou à fort contraste pour les malvoyants ? *

2.1.h Existe-t-il des audioguides pour les personnes malvoyantes ? *

2.1.i Existe-t-il une salle d'allaitement ? *

2.1.j Y a-t-il une aire de jeux ? *

2.1.k Y a-t-il un espace suffisant pour les poussettes sur les chemins et à travers les barrières ? *

 

Clarification des points 2.1.a à 2.1.k

 

Téléchargements sur l'accès

 

2.2 Equipements : Ressources extérieures

2.2.a Panneaux d'interprétation extérieurs *

2.2.b Informations multilingues sur les panneaux de signalisation *

2.2.c Trottoirs de bois *

2.2.d Caches/stores *

2.2.e Interprétation autonome (panneaux d'information et sentiers) *

2.2.f Interprétation dirigée (promenades guidées, conférences, etc.) *

2.2.g S'il y a des expositions d'animaux vivants, existe-t-il une politique en matière de bien-être des animaux ? *

2.2.h Pour quels groupes d'âge votre centre pour les zones humides est-il adapté ? *

Clarification des points 2.2.a à 2.2.h

 

Téléchargements sur les ressources extérieures

 

Types de ressources pour les visiteurs (à l'intérieur)

2.3.a Dioramas (taxidermie, mannequins, etc.) *

2.3.b Installations audiovisuelles / écrans tactiles *

2.3.c Contenu actualisé en fonction des saisons pour les installations audiovisuelles/écrans tactiles *

2.3.d Webcam en direct *

2.3.e Ressources multilingues *

2.3.f Bibliothèque ou informations de recherche *

2.3.g Équipement (lunettes de visée ou jumelles) à louer ou à utiliser gratuitement *

Clarification des points 2.3.a. à 2.3.g.

Téléchargements sur les ressources intérieures

 

Section 3 : Personnes

Thèmes couverts par votre centre et vos programmes

3.1.a Les espèces des zones humides *

3.1.b L'importance des habitats des zones humides *

3.1.c Les êtres humains et les zones humides (histoire locale et moyens d'existence) *

3.1.d Services écosystémique *

3.1.e Sciences de la terre (géographie, géologie, etc.) *

3.1.g WLI / conservation internationale des zones humides *

3.1.h Moyens pratiques par lesquels les visiteurs peuvent contribuer à un changement positif pour les zones humides *

 

Autre (veuillez préciser) *

 

Clarifications 3.1.a à 3.1.h

 

Fichiers à télécharger sur les thèmes

 

3.2.a Programmes de volontariat *

3.2.b Programmes de stages *

3.2.c Collaboration active avec les communautés et groupes locaux *

3.2.d Activités pour les personnes ayant des besoins particuliers *

3.2.e Atteindre les groupes sous-représentés *

3.2.f Éducation non formelle / sessions publiques structurées *

3.2.g Promenades et discussions guidées *

3.2.h Démonstration de baguage d'oiseaux *

3.2.i Participation du public au comptage, à la surveillance et au recensement des oiseaux *

3.2.j Séances de nourrissage des animaux *

3.2.k Séances interactives avec les enfants *

3.2.l Journée mondiale des zones humides (2 février) *

3.2.m Journée mondiale des oiseaux migrateurs (mai, octobre) *

3.2.n Autre (veuillez préciser) *

Clarifications sur 3.2.a à 3.2.n

Fichiers téléchargés sur ces activités

3.2.o Séances sur place avec des élèves de moins de 12 ans *

3.2.p Séances sur place avec des étudiants de 12 à 16 ans *

3.2.q Session sur place pour les étudiants de plus de 16 ans *

3.2.r Visites d'écoles et de groupes locaux *

3.2.s Séances en direct et sessions virtuelles/en ligne *

Clarification des points 3.2.0 à 3.2.s

 

Téléchargements sur 3.2.o à 3.2.s

 

Site web, médias sociaux, numérique

3.3.a Facilités pour les visiteurs, prix, itinéraires, liste *

3.3.b Multilingue *

3.3.c Accessibilité pour les personnes handicapées *

3.3.d Avis sur les observations récentes ou possibles d'animaux sauvages *

3.3.e Suggestions d'itinéraires de visite *

3.3.f Présentation de l'organisation *

3.3.g Twitter / Facebook / Instagram / autres *

Liens internet pour ces ressources

 

Catégorie : Gestion de la biodiversité

4.1.a Suivi des espèces *

4.1.b Surveillance des habitats *

4.1.c Surveillance ou contrôle des espèces envahissantes *

4.1.d Autres recherches sur la biodiversité *

4.1.e Quelles sont les structures de recherche ? *

Clarification des points 4.1.a à 4.1.f

Téléchargements sur votre gestion de la biodiversité

 

5 Quoi d'autre ? Toute autre activité, programme, partenariat, caractéristique ou facteur dont nous devrions avoir connaissance.

 

Pour quel niveau de Étoile souhaitez-vous être pris en considération ? *

4.1.f Interaction avec les accords multilatéraux sur l'environnement ou similaires, par exemple la Convention sur les zones humides, l'EAAFP, l'AEWA, les ZICO